今を愛しく丁寧に暮らしていく

先の週末、３日間通しで、姪ママが『お片付け講座』のモニターになりました。姪ママ宅で、姪ママが講習を受けている間、５歳（幼稚園年中）の姪と一緒に過ごしました。

天気予報では、初日は晴れ。翌日からは雨予報。ということで、

• 外で遊べる、お砂場セット
• お家で遊べる、工作セット

と、簡単なものを準備。

姪が大好きな「バーバパパファミリー」の「バーバピカリ」のスリッパを姪のおじから預かったので、それもお土産で持ってきました。

姪には「ママは『お片付けのお仕事』」と伝えていましたが、理解しているようで、やっぱりそこは幼稚園生、お片付けが終わったら、講師の先生にも遊んでもらえると思っていたみたいでした。

お天気のいいうちに、外に連れ出す予定でしたが、姪ママから「『しまじろう こどもちゃれんじ キッズワーク』がたまっているので、それをしてほしいとの要望があり、

姪も「お家ごっこする。キッズワークする。」と言うので、それから始めることにしました。

なんと、今年の４月からの分から溜まっていました。

【できなかった理由】

「あれれ？今年は自粛生活もあって、時間十分あったと思うのだけど…」

という私の疑問に、姪ママから返ってきた答えは、

「『読めない、分からない』と言って、考えようとしないし、やる氣が入ってなかったんだよ。雨の日とかにやろうとして、そこに置いてたけど、一緒にやろうよと言っても『分からない、読めない』って、向き合おうとしないから、イライラして止めた」

とのこと。さらに、

「文字を読めない、というんじゃなくて、文字を読もうとすらしなかった」

とのことでした。

【今回はやる氣満々】

ママの（お片付けの様子）後ろ姿を見て影響を受けたのか、キッズワーク、今日中に全部終わらせると言う姪(笑)。

１番新しい、10月号から手をつけました。

【キッズワークの内容】

１冊の内容は、例えば４・５歳用 総合コース 基礎の10月号だと、

• 図形・数量
• 数の分解
• ひらがなの読み（拗音）
• ひらがなのなぞり書き
• 論理・条件迷路

など、もう、数の分解までこの時期から始めるんだ！？

【キッズワークの作業】

• シールを貼ったり
• ハサミや手で切り取ったり
• 糊で貼ったり
• 探す
• 書く（丸で囲む、線を引く）
• 声に出して読む

など、手を動かしたり、声に出したりを盛り込まれています。

【幼児（５歳）の視点・反応と対策・対応が面白い】

このページの課題は、【論理・図形 条件迷路】『書く』。

「おばけに みつからないように いえまで かえろう。」

「おばけの いない みちを とおって、スタートから ゴールまで みちに せんを ひこう。」

ここで、５歳の姪の疑問。

「ねぇ？『おばけのいないみち』をとおっても、『おばけにみつからないように』ってかいてあるから、ここを通るとき、おばけが見てるから、見つかっちゃうよ。どうしよう？」

たしかに、姪が気になっている道は、おばけはいないけれど、その横の道にいるおばけの視線の先にある。

最初の条件の「おばけにみつからないように」という言葉、次の条件の「おばけの いない みちを とおって」より気がかりな様子。

私「そうだねぇ。たしかに、おばけに見つかっちゃうように見えるけど、この道とこの道は離れていてこのお化けからは見えないのかもよ？それか、木の陰になって、見えないのかも？」と答えてみる。

そしたら、

姪「いいこと思い付いた！」と、

おばけが来れないように、道に壁を作り、さらに、おばけが動けないように、おばけを囲む壁を作ってみた姪（５歳・幼稚園年中）。(笑)。

それから、「この、火は何？」

と、人魂のことが珍しかった様子。

「人魂（ひとだま）って何？」

に、答えるのは難しかった。

「おばけさんや幽霊の後ろには、火があるのよ。青い炎だったりもするけどね」

これで、よかったんだろうか？

問題に正確に答えるだけではなく、こんな風に、時間はかかるけれど、色々話しながら、解決していく様が面白い。

だけど、これ、小学校に上がったら、正解ではなく、❌をつけられるパターンなのかな。なんて、思いも頭に浮かびつつ。

やっぱり、私は❌はつけたくないな。と思った時間でした。

さてさて、そんな感じで、半日ずーっと集中して、10月号、９月号、８月号と順番に遡り、７月号まで終わらせました。