今を愛しく丁寧に暮らしていく

つい先日まで、こんな絵を描いていましたが、

身体は長方形。

上段真ん中の黒い線で描かれた顔は「ねね（私・姪の伯母）」

その隣の緑の線で描かれた顔は「にに（姪の伯父）」

だそうです。

何と！その数日後、急に髪の毛を描くようになりました！

「ジャンプしているから髪の毛が伸びた（跳ねているということかな）」

だそうです。

そして、驚きは続き、白いモザイク部分、ひらがなで自分の名前を書きました！

青い服を着ているのは姪本人だそうです。

青が好きなんです。

真ん中の大きいのは

「ママ」

その隣は「パパ」

何だか髭らしきものも描いているような。

やはり、ママの絵は大きく描きますね。

これは、子どもの描画表現の特徴の一つ。

４歳～９歳頃の「図式期（絵になりかけた時期）」の特徴です。

誇張表現（拡大表現）と呼ばれていて、まず１番描きたいものを、画面中央に大きく描くのです。

観察よりも記憶に基づいているのが特徴で、それについての自分の考えや知識があり、内容が豊富に描けるので大きくなるのだそう。

参考までに、先に上げたその数日前のこちらの絵

この描画表現の特徴は、

3歳～５歳頃の「前図式期（そのものらしく描く時期）」のカタログ表現と呼ばれるものかしら。

お気に入りのものを並べる。

繰り返し描ける喜びの表れで、絵描き並べることで気持ちが満たされるという。

ただ、描いているだけではなくて、「気持ちが満たされている」ということに、なるほど！と思う。

このことを知っていて眺められるのは、ありがたい。

【参考「保育士合格テキスト・下巻（成美堂出版)」】

ひらがなが書けるようになったのは、昨年、姪と同じ年齢の男の子と一緒になる機会があって（2018/11/10と12日の記事参照)、その男の子は各県の県庁所在地をはじめ、アルファベットや数字も理解していて、そのお母さんに聞いてみたところ、

「100円ショップの教材を見せていただけ」

とのことだったので、それからさっそく姪にも買って、お風呂に入っている時に見せたりしていたのでした。

とりわけ一生懸命教えたわけではなく、ある日、何気なく書けるようになるんですね。

こうやって、一緒にいて、できるようになっていく様子を見ていると、無理にだったり、焦ったりする必要はないのだなぁと思う。

ただ、周りにいる人をお手本にするので、その自覚や心がけは大切かなぁ。